ECOLLERENA

lunes, 1 de junio de 2009

ACTIVIDADES PARA GUARDIAS

Observa este vídeo y después contesta a las cuestiones.

lunes, 25 de mayo de 2009

ARTRÓPODOS. ACTIVIDADES PARA GUARDIAS.

Actividades para guardias. Comisión entorno

Artrópodos:

Conoce los más comunes jugando.

Nivel: 1º ciclo de secundaria.
Temporalización: 1 hora.

Metodología:
Libremente en parejas. No olvideis apuntar las soluciones de cada juego en un papel.
Ir al blog de ecocieza, en la columna de la derecha, en enlaces de ENTORNO, pinchar en ARTRÓPODOS, o pinchar aquí

Ir al apartado DIVERSIÓN.

sábado, 2 de mayo de 2009

CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO

CONTENIDOS: ENERGÍA/ CAMBIO CLIMÁTICO.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?: Para guardias o para una sesión de tutoría.
TEMPORALIZACIÓN: Una sesión.
NIVEL : 2º CICLO ESO O BACHILLERATO
METODOLOGÍA:
El profesor puede dejar libremente que los alumnos/as trabajen la actividad.

TAREA: Deberéis visualizar el siguiente vídeo, que Antena 3 emitió hace algún tiempo, y contestar a las preguntas que se plantean. Pueden entregarla o corregirla entre todos.

Preguntas que debéis contestar (sobre los contenidos del vídeo):
1. Señala tres indicios o evidencias, que delaten la presencia de cambio climático.
2. ¿Por qué crees que los expertos (que aparecen en el vídeo) dicen, que el cambio climático propiciará la desaparición de muchas especies en España y en todo el mundo?
3. ¿Cómo afecta a las colonias de abejas el cambio climático?.
4. ¿Por qué la pesca se está viendo afectada?.
5. ¿Cómo afecta al viñedo y a todo el sector?.

martes, 24 de marzo de 2009

YO RECICLO. ACTIVIDAD PARA GUARDIAS.

CONTENIDOS: RESIDUOS.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?: Para guardias o para una sesión de tutoría.

TEMPORALIZACIÓN: Una sesión.

NIVEL : ESO.

METODOLOGÍA:

El profesor puede dejar libremente que los alumnos/as trabajen el la página.
Puede visitarla él y mediante el proyector hacer que todos los alumnos/as trabajen a la vez.
Puede encender el proyector de una pareja de alumnos y dejar jugar a cada grupo haciéndo que los demás los vean.
Opcional: Realizar por grupos murales sobre reciclaje.

TAREA: Se recomienda que se visiten los siguientes apartados: Sabías que, Preguntas, Reciclando, Palabras y Recoge.

RECURSO: http://www.rcir.es/imagenes/reciclo.swf

domingo, 1 de marzo de 2009

Comienza "AULA VERDE"

Comienza el concurso "aula verde" en el que van a participar los cursos de ESO, Bachillerato, y los ciclos 1º CAE, 1º GA, 1º AF y PDPI.

Las distintas clases trabajarán coordinadas por sus respectivos tutores/as y ecodelegados/as, el Dpto de Orientación y la Comisión Entorno del grupo de trabajo "Ecocentro".

Las actividades se llevarán a cabo desde finales de febrero hasta finales de mayo y con este concurso se prentede que nuestros alumnos y alumnas aprendan a cuidar mejor su entorno y adquieran mejores hábitos de cuidado y respeto por el medio ambiente.

CONCURSO AULA VERDE

¿Qué es?

Es un concurso entre las aulas del centro. En este concurso se premiará al grupo que:

- Decore mejor su aula.
- Cuide mejor la limpieza y el orden de su clase y los pasillos.
- Cuide mejor los materiales y las instalaciones (tenga menos desperfectos).
- Tenga mejores conductas respetuosas con el medio ambiente.
- Participe en actividades o las organice.
En definitiva el grupo que mejor observe el decálogo “aula verde”.

¿Cuál es el premio?

· Hacer el centro y el aula más agradable.
· Aprender a cuidar el entorno.
· El aula o las aulas ganadoras participará en una excursión financiada con el ahorro en luz, agua y gasoil que se haya conseguido con respecto al curso anterior.

¿Cuándo?
Se empieza a evaluar en la semana cultural.

¿Qué es lo que se evaluará?

1. DECORACIÓN DEL AULA:
· Cada clase decorará su aula con motivos medioambientales: dibujos, lista de conductas adecuadas o cualquier otra propuesta que se os ocurra.
· Se premiará la originalidad y la utilización de materiales reciclados para la decoración.
· Cada clase elaborará contenedores para papel de sucio, papel para reciclar y otros que se os ocurran. Deberán estar señalizados.
· La clase traerá o sembrará plantas y las cuidadará durante el curso.

2. LIMPIEZA Y ORDEN·

Cada clase procurará la limpieza y el orden del aula.
En tutoría o siempre que así se requiera se limpiarán las mesas y las cajoneras de los ordenadores.Dejar las sillas sobre las mesas y cerrar ventanas y persianas

3. RESPETO POR LOS MATERIALES Y EL ENTORNO.
· Evitará los desperfectos de ordenadores, ventanas, luces….
· No malgastará las tizas.
· Avisará de los desperfectos en Secretaría y anotarlos en el cuaderno de desperfectos.

4. CONDUCTAS ADECUADAS.
Cualquier profesor/a que observe una conducta adecuada con el medio ambiente, de forma espontánea, puede rellenar una hoja de “conductas adecuadas”. Estas conductas serán valoradas por los miembros del recuento de las puntuaciones. También se registran conductas no adecuadas, que restarán puntos.

5. PASILLOS.
Cada semana habrá tres grupos responsables de pasillo: 2 en el edificio antiguo y 1 en el nuevo.
Su tarea es: Apagar las luces de baños, pasillos, regar las plantas, procurar que esté limpio. No resta puntos. Se evaluará tres veces en semana, pudiendo sumar hasta 3 puntos.
La puntuación se anotará en la hoja de BUENAS CONDUCTAS DEL ECOCUADERNO.

6. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES.
Se puntuará la participación en actividades propuestas por ecocentro y de educación ambiental. Los alumnos/as se apuntarán en la hoja de asistencia y control de la actividad que acreditará su participación.
Participación:
25% de la clase……. 1 punto.
50% de la clase…… 2 puntos.
75% de la clase….. 3 puntos.
100% de la clase… 4 puntos.

7. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES AMBIENTALES.
Las clases pueden trabajar de forma voluntaria como equipos ambientales bajo la tutela de un profesor/a en una tarea específica: recogida de pilas, recogida de papel, de aceite, brigadas de jardinería, denuncias ambientales, ecorreporteros, programa de radio, aula foro… Estas actividades, la organización y el trabajo desarrollado será valorado, pudiéndose obtener hasta…..

8. ECOCUADERNO. El mantenimiento actualizado del mismo se evaluará en las revisiones sorpresa. Se pueden obtener hasta 3 puntos.

¿Cómo se evaluará?

a) Los limpiadores/as puntuarán el estado de las aulas en los siguientes aspectos:
· Sillas colocadas encima de las mesas.
· Ventanas cerradas.
· Persianas bajadas.
· Mesas.
· Papeles o bolsas de golosinas tiradas en el suelo.
En las aulas específicas se evaluará y la nota se pasará a todas las clases que hayan ocupado el aula ese día.

b) Decoración. Se evaluará al final de la semana cultural y las novedades en la revisiones sorpresa a lo largo del trimestre.

c) Desperfectos, a través del estado de la clase en las revisiones y la lista de desperfecto anotada en el cuaderno y avisos en Secretaría.

d) La comisión entorno realizará revisiones sorpresa.
Se pasará por las aulas para ver su estado durante una clase normal. Se valorarán los siguientes aspectos:
· Luces apagadas si no son necesarias.
· Ventanas cerradas si está la calefacción encendida.
· Crecimiento de la planta.
· Estado de las cajas de reciclaje y papeleras.
· Uso adecuado de las cajas de reciclaje y papeleras.
· Novedades en la decoración.

FECHAS DE INICIO.

25 DE FEBRERO: Comienzan las puntuaciones de limpieza.
13 DE MARZO: Puntuación de la decoración.
Durante este período se realizará una revisión sorpresa.
20 de Marzo: primer recuento.

CALENDARIO DE PASILLOS:

16 A 20 MARZO
1º A (Edificio Nuevo)
1GA ( Edificio antiguo Derecha)
3º C (Edificio antiguo Izquierda)

23 A 27 MARZO
1º B (Edificio nuevo)
BCN2 (Edificio antiguo, derecha.)
BCT1(Edificio antiguo, izquierda)

30 A 3 MARZO
2º A (Edificio nuevo)
BHB1 (Edificio antiguo, derecha)
4º A(Edificio antiguo, izquierda)

14 A 17 ABRIL
2º B (Edificio nuevo)
BHC1(Edificio antiguo, derecha)
4ºB(Edificio antiguo, izquierda)

20 A 24 ABRIL
3ºAD (Edificio nuevo)
3º A (Edificio antiguo, derecha)
BHB2 (Edificio antiguo, izquierda)

27 A 30 ABRIL
4º AD (Edificio nuevo)
3º B (Edificio antiguo, derecha)
BHA2 (Edificio antiguo, izquierda)

4 A 8 MAYO
1BHA ( Edificio antiguo, derecha.)
1CAE (Edificio antiguo, izquierda)

11 A 15 MAYO
1AF (Edificio antiguo, derecha)
PCPI (edificio antiguo, izquierda)

martes, 24 de febrero de 2009

Webquest para trabajar el ahorro de agua, energía y los residuos.

http://www.conevyt.org.mx/recursos_multimedia/webquest/manos_ala/tarea.html

CONTENIDOS: RESIDUOS/ AGUA Y ENERGÍA.

A QUIÉN VA DIRIGIDA:

Podéis utilizarlas en Tecnología, Física y Química, Biología y Geología o siempre que queráis trabajar la educación ambiental ( tutorías, ética, educación para la ciudadanía, OMOAE,..).

TEMPORALIZACIÓN.

La actividad completa ocupa varias sesiones. 4-6 Sesiones.

NIVEL:

2º ciclo ESO.

METODOLOGÍA:

Se formarán equipos integrados por tres personas. Cada miembro del equipo deberá formar parte de una de las siguientes comisiones:

Ahorro de Energía Eléctrica
Ahorro de Agua
Reciclado de Desechos Sólidos

TAREA:

Con la información obtenida deberás construir una presentación que incluya textos, imágenes, tablas comparativas y cualquier otro recurso que te permita presentar la información. La misión consiste en elaborar recomendaciones para que tú y tus compañeros aprendan a ahorrar energía eléctrica, ahorrar agua y a reciclar.

RECURSOS:

Podéis informaros en las siguientes direcciones:

Ahorro de Energía Eléctrica : Ahorrando desde el Hogar Consejos de Luz y Fuerza del Centro Consejos de la CFE Ahorro de Energía eléctrica

WEBQUEST SOBRE AHORRO ENERGÍA. TECNOLÓGIA.4º ESO.

Aquí tenéis un enlace para trabajar en el área de Tecnología el ahorro de energía.

http://platea.pntic.mec.es/curso20/59_webquest/html15/

Dejad en comentarios con qué curso lo habéis trabajado y la fecha.

martes, 10 de febrero de 2009

WEBS QUEST SOBRE AHORRO DE AGUA. INGLÉS. NIVEL : Bachillerato.

Podéis trabajar esta websquest para guardias de inglés. Es de un profesor del IES Las Sabinas de El Bonillo Albacete. Para activar los enlaces a otras páginas debéis pulsar la tecla Ctrl y pinchar con el ratón en el enlace

http://edu.jccm.es/ies/elbonillo/images/stories/pdf/webquest_ma.pdf

No olvidéis cuando la uséis con los alumnos dejar en comentario con que curso y en qué fecha la habéis utilizado, para no repetir. Es conveniente que dejéis una valoración del enlace y de su uso en clase.

lunes, 9 de febrero de 2009

REFORESTACIÓN ESCOLAR.

El pasado 28 de Enero nuestros alumnos y alumnas de 2º de ESO, 1º Bachillerato, 1º de Gestión Administrativa y del Programa de Cualificación Profesional participaron en el proyecto de la Junta de Extremadura "Reforestación en el Entorno Escolar".

Es el quinto año consecutivo en el que nuestro centro participa en esta actividad y este curso hemos salido fuera del centro a reforestar. Se han sembrado 80 árboles ( chopos y cinamomos) en los alrededores de la pista de atletismo . Hemos aprendido a plantar árboles, a conocerlos y a respetarlos.

Agradecer desde aquí al Ayuntamiento de Llerena su colaboración y asesoramiento en la siembra y la cesión del terreno. Y gracias también a Jesús y a Rocío por el tiempo dedicado a que todo saliera tan bien.